家长应如何教育孩子做人？
作为一名好的家长，我认为可以从以下几方面教育孩子：
1、要有健康的心理。
现在的社会错综复杂，人生活中会压力很大，只有拥有健康的心理，正确看待生活中的种种，才不会被生活压垮。
2、要有正确的生命价值观。
现在每天都会从新闻中听到某某***了的新闻，为什么每年会有那么多人***，尤其是年轻人，其实就是对生命价值观认识不到位，随随便便处置自己的生命。
4、教育要树立终身学习理念。
社会在进步，世界在发展。每天一睁眼发现世界每天都在发展变化，如果我们不积极主动去学习，很快就会被社会淘汰出局 ，所以必须要不断学习。
一.孩子的摹仿能力强，家长应率先垂范。
二.多了解孩子，摸透孩子的性格.爱好，因人施教。
三.多和孩子沟通，正能量的事情多多鼓励，负能量的事情，要循循善诱，予以批评教育。
四.在不影响孩子童真乐趣的前提下，教育孩子要自律.自理。
做人是一辈子的事，活到老，学到老。孩子一出生，除了先天性的因素外，其他都是后天。也就是说，后天的这些因素是可变的，这些因素怎么变，是往好处变化，还坏处变化，这就取决于我们的父母。
首先，尽量给孩子创造一个温馨，和谐，舒适的家庭环境。不要当着孩子的面吵架等等。
其次，就是父母自己要言传身教，注意言行一致，言出必行。小孩的模仿能力强，如果我们父母天天都是说一套做一套，两面派，那孩子将来也会是那样。
第三，给孩子要经常灌输是非美丑观念，让孩子从小就有这种界限意识。
第四，多鼓励，多激励，让孩子有自信而不自满的强大心里。
第五，有良好的生活习惯，这样才会让孩子身体和心里都健康。
第六，培养孩子坚韧不拔的毅力，做到败不馁，胜不骄。
我家住在28楼，有一天对面小区有一间房着火了，来了好多消防车，我和孩子妈急急忙忙赶到阳台把脑袋探到窗户外面看热闹。没想到3岁的孩子也来了，他为了和我们一样能把脑袋探出去，居然还端了个板凳到阳台然后站在板凳上，等我和孩子妈回过神来才发现他快有半个身子都在窗户外面了，吓个半死。
于是开始我和孩子妈男女混合双双“训斥”他：快下去，就站在地上看！……不许站在凳子上！……快点，怎么又站上来了？……
但是3岁的孩子你越说不让做的事，他往往越是做的越起劲，非要爬到椅子上往下看。
忽然，我灵机一动，蹲下了身子，开始隔着栏杆下方封阳台的玻璃往外看，一瞬间刚才还上蹿下跳的孩子也靠在了我的身旁，我蹲着他站着和我一起往外看，孩子妈也在没几秒后蹲了下来，一场风波算是就此平息。
很多时候作为孩子的家长，作为吃的盐比孩子吃的米都多的成年人，可能一直想的是如何“教育”孩子，想要通过说教来收获很好的效果，使孩子发生转变，但是其实从无数个刚才那样的瞬间，我意识到作为家长应该更多的是思考如何去“影响”孩子，这份“影响”也其实就蕴含在家长自己的一举一动中。
如果你想让你的孩子少看手机或电视，那就请你自己少看手机或电视；
如果你想让你的孩子多看书，那就请你自己先多看书；
如果你想让你的孩子多背唐诗多背单词，那就请你自己先跟着孩子一起背一背唐诗或单词，至少能够和孩子实现一定的互动！
“教育”可能从某种意义上来说并不难，唯有“身体力行”尔！
做人是一辈子的学问，但是在孩子还小的时候就应该打好基础，让孩子明白道理，早点学会为人处世的方法，为孩子的将来打好基础。
1 父母是孩子最好的老师，所以做父母，应该关心孩子的成长，在孩子成长的过程中言传身教，教会孩子正确的做人道理。
2 父母在日常生活了应该对自己严格要求，做好榜样，才能教好孩子，孩子来到这个世界最先接触到的就是父母家人，所以，孩子最先就是模仿父母，如果父母在平常不注意做人做事的方法，那么孩子将来做的不好，父母首先就应该从自身找原因。
3 孩子在幼儿时期和青少年时期，绝大部分的教育是通过学校、老师和同学相处的过程中完成的。所以，父母应该时刻注意孩子在学校的表现，留意孩子和同学们相处中的表现，如果出现问题，应该马上予以重视。
4对孩子不过分宠爱，给孩子成长帮助，但不是代替孩子成长。如果不能照顾孩子一辈子，那么就应该让孩子学会自己成长的方式，孩子是需要引导，而不是溺爱。
山东省的省属公费师范生新政策会对部署公费师范生的未来政策产生影响吗？
地方公费师范生政策是国家教育部直属的六所培养的公费师范生的招生培养模式的补充，是省市地方根据本地基础学校教育师资力量实际而做出的一项重大决策。
近年来越来越多的省市开始实施省属高校培养地方公费师范生计划，其中包括湖南、贵州、云南、山东等地。例如2020年甘肃省也出台了地方公费师范生的培养***，由西北师范大学为甘肃省农村地域中小学校培养并招收400名地方公费师范生。
问题中描述的山东省也是如此。近年来国家公费师范生培养模式不断拓展思路，扩大招生录取与培养***人数，为生源地省份农村地域中小学校培养了部分高水平高层次高规格的专业师资人才力量；公费师范生的在工作岗位上能够高效工作，积极开展教育教学工作，教育教学理念先进，业务能力提升快速，工作态度端正，工作严谨，备受社会好评。并且国家公费师范生就业状况良好，基本上在国家公费师范生毕业前半年之前，部分公费师范生户籍所在地生源地教育局和人社局派员前往就近的培养国家公费师范生就读高校，和生源地公费师范学生本人签约，毕业之后公费师范生本人可以顺利回到生源地签约高中学校报到。
问题中描述的山东省教育厅同样出台了一系列政策鼓励山东省考生报考山东省公费师范生。山东省财政厅同样按照每生每年1万元的标准将公费教育经费拨付培养高校，其中生活补助标准每生每年4000元，每人每月给付400元，按照10个月发放（而国家公费师范生每生每月按600元标准发放）。
同时山东省教育厅出台了相关地方公费师范生就业保障机制，确保公费师范生顺利就业，入职之后有编制和有岗。
当前，山东省地方公费师范生也出台了相关鼓励措施，鼓励考生踊跃报考山东生源地考生报考地方公费师范生，并且出台了允许公费师范生在培养期间报考全日制硕士研究生的相关政策，与国家公费师范生不同的是，国家公费师范生不支持在培养期间（毕业之后）报考全日制硕士研究生，只能够在就业之后面试攻读半脱产（函授）硕士研究生。而山东省地方公费师范生运行在公费师范生毕业之后报考并就读全日制硕士研究生，但就读期间不享受公费教育经费补助。
山东省的地方公费师范生是山东省地方基础学校教育事业发展过程中的补充，是山东省地方基于地方师资力量配备结构体系的实际情况而做出的一项重大举措，为了发展地方基础学校教育事业蓬勃发展，制定的合理的教育师资力量培养规划，两种形式的培养模式，性质相同，目标一样，类型相同，都是为了增加山东省基础学校教育事业发展做出的重大抉择，两者不冲突。
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