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1. 应试教育、家庭教育、学校教育应如何从湖南弑师血案中吸取教训？

应试教育、家庭教育、学校教育应如何从湖南弑师血案中吸取教训？

围绕青少年易暴易怒失控心理特征和血气方刚初生牛犊不怕虎的成长特性，作心理学初步教育。（建议从初一开始修习心理学内容）加强家校合作对成绩起伏不定事情患得患失内向压抑的学生加强心理梳导，并加强法律教育。学校注重学生的全面成长，而不仅限于眼前的升学率。

最悲哀的教育是孩子对生命的漠视，一次伤害便足以同时毁掉几个家庭。

教书是学校的责任，育人却是家庭的责任，在学校与家庭之间还需社会发挥协同作用。营造健康的成长环境是每个社会人的义务。培养孩子健全的人格是教育的第一步，家长，学校，社会三方共同作用才能见效。

第二，每个孩子都是一个独立的个体，无论是家庭还是学校，在面对不同的个体时，我们应该重视并尊重个体差异性，更不应该将大人眼里所谓的“为你好”强加在孩子的身上。

第三，应试教育在强化学生文化水平的同时更多的需要关注应试以外的因素。心理健全与健康应该成为一切教育的前提与基础。